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小语种课程

作者: 摄影: 审核: 来源: 发布时间:2017-09-01 阅读次数:

德 语

  德语被誉为世界上最严谨的语言之一,是世界十大最通用语言之一,也是英语之外在欧洲最通用的母语。全世界逾一亿的人口使用德语作为母语,主要分布在德国、奥地利、瑞士北部、列支敦士登和卢森堡等国家和地区。中国目前与德语区国家的政治、经济、文化联系越来越紧密,对德语人才的需求很高。学习德语以及去德语区国家留学也成为中国新的教育投资热点。为更好地满足常熟地区的文化经济发展需要,为国际化的快速提升提供优质教育的支撑,培养高素质拔尖人才,常熟国际学校从2014 年9月起正式开设德语班,以拓展学生国际视野和人文情怀,实现学生全面发展。学校根据英语水平及综合能力筛选出优秀学生进入德语班学习,班级人数限制在20 人左右,每周5课时,教材选用《Prima》《Klick auf Deutsch》等,并补充借鉴国内多种学习资料,注重培养学生听、说、读、写、译的综合能力。此外,为了巩固学生们的德语能力,也为了培养学生们的语言交际能力,学校还将举办丰富多彩的德语课内课外活动。
  我校初中阶段德语教学总目标:课程目的是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的德语基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用德语的能力,为真实交际打下基础;开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创造能力;了解中国与德国文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识。


法 语

  法语是世界上最优美的语言,法文的诉说正如潺潺流水。法语法国的丰富的历史和人文更是吸引了各种法国的狂爱者。法语属印欧语系罗曼语种,是世界上使用最多语言之一。法语国家和地区遍布全世界,欧洲地区除法国外有比利时、卢森堡、瑞士、摩纳哥;非洲地区有多哥、科特迪瓦、加蓬等10余个国家;美洲地区则为加拿大;亚洲则有中国的邻居老挝、越南、柬埔寨等;太平洋和大西洋也有法国的各个说法语的海外省。最近几年,法国和中国的文化贸易之间的往来越来越密切,“法国文化年”就是文化的最好体现,而贸易,不言而喻,各种法国外资公司在中国也是蓬勃发展,其中常熟与生活最为密切的是Auchan 欧尚超市。 由此可见,法语的学习是趋势、是潮流、是走出国门的必备技能。
  常熟国际学校一直秉承着“国际视野”的教学理念,法语的开设体现了我们国际的特色和更是满足了学生的对外语的需求。而法语的引进必将为苏州市常熟市乃至中国输出更多的多方面综合型人才。 学校根据学生的兴趣爱好和学生的学习语言的能力进行了严格的筛选方可开始法语的学习,采取小班授课的原则,班级人数限制在15人左右,每周5课时,选用《Le Nouveau Taxi》《法语》等多种实用的教材,并且借鉴国外多种丰富的教学资料,使得学生的学习更加兴趣化、实用化及全面化。

  我校初中阶段法语教学总目标:对法语有更深入的了解和认识,掌握基本简单的日常对话,和基本对话中使用的语法。在学习语言的同时,也能够了解法国的历史和文化。

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西班牙语

  西班牙语(西班牙语:espa?ol)简称西语,属于“印欧语系-罗曼语族-西罗曼语支”。按照第一语言使用者数量排名,约有4.06亿人作为母语使用,为世界第二大语言,仅次于汉语。总计使用者将近4.75亿人,语言总使用人数之排名为世界第五(2014年6月)。在七大洲中,主要是在拉丁美洲国家中(巴西、伯利兹、法属圭亚那、海地等地除外)。而很多说其他方言的西班牙人称西班牙语为卡斯蒂利亚语(castellano)。西班牙语是联合国六大官方语言之一。中国目前与西班牙语国家的政治、经济、文化联系越来越紧密,对西语人才的需求很高。学习西语以及去西语国家留学也成为中国新的教育投资热点。
  为更好地满足常熟地区的文化经济发展需要,为国际化的快速提升提供优质教育的支撑,培养高素质拔尖人才,常熟国际学校从2015 年9月起正式开设西语班,以拓展学生国际视野和人文情怀,实现学生全面发展。学校根据英语水平及综合能力筛选出优秀学生进入西语班学习,班级人数限制在20 人左右,每周5课时,教材选用《Espa?ol Moderno》《ELE》等,并补充借鉴国内多种学习资料,注重培养学生听、说、读、写、译的综合能力。

  此外,为了巩固学生们的西语能力,也为了培养学生们的语言交际能力,学校还将举办丰富多彩的西语课内课外活动。

  我校初中阶段西语教学总目标:课程目的是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的西语基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用西语的能力,为真实交际打下基础;开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创造能力;了解中国与西班牙语国家文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识。

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日 语

  日本(にほん、にっぽん),作为与中国一衣带水、一苇可航的邻国,与中国有着不可分割的渊源。但是,有时,对国人来说,日本又是一个“近而远的国家”。比如,相同的汉字构造,却有着截然不同的发音;茶道、花道、香道、弓道、剑道等十来个道文化,既能追溯至中国的佛教、道教文化,亦有着属于其自身的变化。

  日本语(にほんご、にっぽんご),日本人的语言,母语人口约一亿三千万。日本国际交流基金会2012年度发行的《海外日语教育现状-日语教育机构调查》显示,到2012年,海外日语学习者达到400万人,在日本以外的日语教育机构中,学习日语人数最多的国家为韩国,其次为中国。

  秉承着“国际视野”的教学理念,常熟国际学校根据学生的兴趣爱好和学生的学习语言的能力,于2017年9月正式开设日语课程。既是为满足学生对外语的需求,更是为拓展学生的国际视野和人文情怀,实现学生的全面发展。小班化授课,选用《新编日语教程》、《大家的日本语》、《艾琳学日语》等多种实用教材,并借鉴国外丰富的教学资料,使得学生的学习更加兴趣化、实用化及全面化。

语言的学习,本身自有它的文字之美、音韵之美。除此之外,学习一门新的语言,就好像拥有了新一双看世界的眼睛,便于以更广阔的眼光看待这个世界;亦宛如打开了新一扇看世界的窗户,利于以更批判的胸襟思考这个世界。

  常熟国际学校的日语课堂上,学生将掌握正确的语音、语调、词汇、基本句型以及日语精读中常见的语法,精讲多练。同时,采取启发式、讨论式的教学方法,打破教师一言堂的传统教学方式,用关联知识、教具、演示启发学生,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,在教学中随时注意加入文化背景知识,以全面提高学生的整体素养。

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