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英语趣味学科活动之——MY TOYS

作者:李亚男 摄影: 审核:陈荧 来源: 发布时间:2019-03-24 阅读次数:

What toy do you have?”

“I have a ball!”

“I have a teddy bear!”

“I have a kite!” …新学期的伊始,英语课堂上传来阵阵一年级孩子们的欢声笑语,细细一听,原来是孩子们在英语老师们的带领下围绕着“游戏与玩具”这一主题,正开展着有趣的专题探究活动,趣味十足的主题学习为春意盎然的三月份增添了几分活力,也带来了许多温暖与感动。

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从玩具汽车到小火车,从弹珠再到呼啦圈,孩子们在英语的学习中感受到的是新奇与快乐。以日常生活为情景,在老师的指导下趣味地学习各种各样的玩具,再通过日常的交流串联起所学的单词,学以致用,真正的运用到生活中去,孩子们再一次体验到了语言的魅力。

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从掌握各种玩具的英文,不断地在实际场景中操练句型,到最后的语言输出与展示,孩子们在英语的学习中体验快乐,在最终的作品展示中积累自信,在整个专题的探究中体验收获!

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快看!这是来自于腼腆可爱的Julia的作品。仔细看图你能猜出图片上的是哪两样玩具吗?对,没错!就是小皮球和洋娃娃。原本对自己不太自信的Julia同学没想到自己的作品能被老师肯定,在得到老师的赞赏后自然是开心不已。起初在老师邀请同学上台展示作品时,她因为害羞所以犹豫是否要尝试一番,在老师的鼓舞下Julia决定把握机会,并且出色的完成了第一次个人展示。从构思制作到最终的个人展示,她收获的是自信,同时也得到了锻炼。

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这个作品来自于正在努力学习英语中的Rick。他制作的玩具是一个精致的机器人和小巧可爱的汽车。在老师的指导和同学的帮助下Rick成功地完成了作品,介绍部分的书写工整又具有创意性,获得了同学们的一致好评和争相模仿。完成专题报告的同时他对英语的学习也更加自信了。

 

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很多孩子告诉我他们很喜欢这样的专题报告展示,希望多一些这样的活动,我想他们喜欢应该是因为他们有了更多的展示自我风采的机会吧。当老师们看到一个个听到要上台展示就微露胆怯转变为渴望上台展现自我的孩子们的时候,更多的是欣慰。英语的学习不仅仅是掌握一门语言,更是对勇于展现和表达自我的一种勇气的培养。

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新闻上传人:李亚男
审核:陈荧
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