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聚焦核心素养 优化艺术课堂——暨石梅协作区音乐美术教研活动

作者:王圣迪 严若君 摄影:王圣迪 严若君 审核:孙露 来源:本站原创 发布时间:2019-04-03 阅读次数:

为深入探讨艺术课堂的有效教学途径和方法,全面提高我市艺术教学的整体水平,营造相互交流与学习、共同提高的氛围,2019年327日,历时3个小时的“聚焦核心素养 优化艺术课堂”为主题的石梅协作区教研活动在我圆满落幕。片区各校音乐和美术老师有40余位老师参与了此次主题教研。

此次美术教研在我校三楼兴趣市场美术教室举行,活动共分为俩部分:展示课和评课交流。首先由我校陆婷老师和张芝老师分别执教了六年级美术《参观券的设计》和校本教材《刻制个性姓名章》。

 陆婷老师《参观券的设计》通过大量的欣赏和实践,对参观券设计的基本要素、设计方法和规律有了全面的教学。为了体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的感知过程,遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,陆老师通过谈话与交流,引导学生主动探究,培养学生自主学习意识。各个环节适时的评价总结,把学生带入到本课的教学内容中。通过对比分析,结合生活中与国内外设计师独特的设计思路,设计出实用、美观、新颖的参观券。这堂课结合了趣味性和应用性,使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。

张芝老师的这节《刻制个性橡皮章》洋溢着现代教育气息的美术课,营造开放自由的课堂氛围,由“课本教学”走向“校本教学”。本节课突出艺术与生活结合,充分发挥美术教学特有的魅力,使教学内容与学生的生活和认知特征相适应,呈现活泼多样的形式和教学方式。教学内容不仅仅局限于姓名章的制作流程,张老师根据教学需要,将课程相关背景知识进行了讲解与梳理,让学生理解的更为透彻,将知识进行横向延伸,激发参与活动的兴趣。这样满足了学生的需要心理,为教师的教和学生的学给予了更大的发挥空间,充分调动了学生的学习积极性。

随后在美术教室举行了座谈,参加此次活动的老师们对这两节课进行了互动与评课。石梅协作区美术学科带头人陆均老师对这两节课作了精彩的点评。老师们围绕小学美术课堂的有效教学展开了交流探讨,共同指出美术教学还是要回归本位,要充分发挥学生的想象力,培养学生的美术素养。同时老师们还对我校的版画社团展现出很大的兴趣,我校的特色课刚刚起步,各位老师也提出了很多指导和建议,我校的美术老师们表示一定会努力做得更好,让我校的美术课程越来越国际化!



而音乐教研在我校三楼兴趣市场音乐教室同时举行,活动同样分为俩部分:展示课和评课交流。

首先由我校施冠芳老师为二年级学生授课——《在钟表店里》。在音乐欣赏教学中,教师应充分发挥学生的主体作用,调动他们的学习积极性,引导他们主动投入欣赏活动中,对于小学二年级低龄儿童来说,更要利用他们的年龄特征,因势利导,循循善诱,采用各种灵活教学手段,从而更好地获得乐曲所表现的情感,理解音乐所表达的内容和形象。二年级学生以形象思维为主,具有好奇、好动、模仿力强的身心特点,因而在上这一节欣赏课时,施老师充分利用他们灵巧的形体、 自然的嗓音,通过视听、律动、表演、节奏敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学,激发和培养了孩子们对音乐的兴趣,开发音乐的感知力、想象力、创造力,体验音乐的美感。

接下来是朱玄刚老师为五年级学生讲授 《学习歌》。朱玄刚老师这节课充分发挥了音乐教师的专业素养和个人魅力,层层递进,逐步深入,将教学内容与学生日常的学习生活紧密联系在一起,让学生在一个一个疑问中寻找答案,一步一步挖掘出歌曲所要传达的感情和价值观。朱老师将教材充分解析,通过对一个一个难点的细致解读帮助学生更好的学习歌曲,最后更是秀了一把自己的个人才艺——吉他,不仅吸引到学生崇拜的目光,更巧妙的呼应了今天的主题。这堂课兼具实用性和观赏性,各环节设计条理清晰,让学生在轻松愉快的氛围中学习到了知识。

两位老师用他们扎实的基本功,走心的教学,充分展示出艺术教学的魅力,得到了学科带头人黄丽娟老师的啧啧称赞。课后,黄老师与老师们展开了深入而细致的交流。她的指导风趣幽默中发人深省,观点鲜明而又令人回味无穷。

助力教师成长,服务学生教育,努力把老师打造成研究型、智慧型的教师师常国永恒的追求。愿我们“越参与,越精彩,越研修,越成长!”



 








 

 


新闻上传人:王圣迪
审核:孙露
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